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1.《电路分析基础》，作者 ：李翰逊          120课时。电路分析是电类工程师入门的基本功，也是我进入通信领域的第一门课程。本书是国内弱电类电路分析教材中的经典教材。  参考书：《电路基本理论》，作者 【美】C.A狄苏尔，葛守仁 著；林争辉 译         加州伯克利大学教材，上海交通大学引进国内。我在大学读书时是我自己选择的参考书。 2.《信号与线性系统分析》，作者 朱钟霖、周宝珀        120课时。本书是我的大学讲义，后来正式出版。学习本课程对于通信、自动控制等专业的学生学习后续相关课程是必须掌握的。在相关领域工作也是有很大的帮助。 参考书：《信号与线性系统分析习题集》，作者 王瑞英         王瑞英是我的“信号与线性系统分析”课程的任课老师，在讲授课程的同时，也对课程习题进行过讲评。本书是对所有习题的解答，并增补了部分习题。        我在学校期间，本书还未完成  参考书：《线性系统分析》，作者 【美】郑均 著；毛培法译         写于上世纪50年代末期的专著，70年代来到中国。本书可作为通信工程师的基础技术读物。  3.《低频电子线路》（上、下），作者 蒋唤文       120课时。这是一本70年代末期国内低频电子线路的通用教材，该书对半导体工作原理和基础电路的论述较为详细。该书的缺点是对集成电路的分析明显不足。   4《脉冲与数字电路》，作者：李明仪          120课时。脉冲与数字电路是电子类学生的基础课程。   5.《电信网络分析》（上、下）（大学讲义），作者 张世演         80课时。本书重点介绍了二端网、四端网的基本特性。常见的电信网络单元有：衰耗器、滤波器、放大器等。   6《电磁场与电磁波》，作者 谢处方、姚克谨         80课时。通信工程师必须掌握的电磁场与电磁波的基本原理和特性，本书是国内最经典的书籍。我们在大学期间认真学习了本课程，我们曾向姚克谨先生提出了对该书内容的疑问，老先生亲笔给予回复。遗憾的是我未能保留老先生的手稿。   7. 《电子测量》，作者 蒋唤文        60课时。本课程是电子类学生的基础实践课程。当时，还是讲义，后正式出版。本课程的学习必须和实际测量结合起来。   8.《超短波通信》（1～7）（大学讲义），作者 王国栋、田翠云        200课时。本课程按发射机和接收机两条主线同时展开，使学生深刻理解无线通信系统中收发系统的构成、工作原理、技术实现和发展方向。发送部分包括：高频功率放大器、正弦振荡器、幅度调制、角度调制、脉冲与数字调制、频率合成与锁相技术、倍频技术等。接收部分包括：高频低噪声小信号放大器、解调与变频技术、干扰与噪声等内容。  参考书：《高频电子线路》，作者 张肃文          本书是《低频电子线路》的后续课程，重点讲述高频小信号放大器、高频大功率放大器、振荡器、调制与解调、干扰与噪声等方面的内容。该书是国内主要流行教材。   9.《微波技术》（上、下）（大学讲义），作者 姚光圻        80课时。本课程在介绍微波技术基础知识的基础上，重点讲述：矩形波导、圆波导及其它形式的波导（包括脊型波导、椭圆型波导、介质波导、径向传输线、介质填充波导、光波导）、微带传输线、孔腔谐振器、微波网络、波导的不均匀性、微波元件、微波铁氧体器件和微波测量等内容。  参考书：《微波原理》，作者 黄宏嘉        微波原理是高频无线电技术的一个特殊领域，由于频率的增高，许多路的概念将用场的概念来替代。黄宏嘉教师的《微波原理》是国内的经典教材，建议阅读。   10.《天线与电波传播》，作者 徐坤生、蒋忠涌         80课时。当时，还是讲义，后正式出版。本书包括：天线和电波传播两部分。在天线部分有：天线基础理论、对称阵子、天线的特性参数、耦合阵子、地面和金属体对天线特性的影响、接收天线的特性、超长波、长波和中波天线、超短波天线、超短波线装天线、裂缝天线、平面口面的辐射和面状天线等内容。在电波传播部分有：空间波传播模式、地面移动通信电波传播模式、电波沿地表面的传播、电波在电离层中的传播等内容。   11.《微波通信》（1～3）（大学讲义），作者 苏志安        60课时。本课程分为两部分。第一部分调频多路电话通信系统，包括：微波中继系统概述、视距微波通信中的电波传播、频分多路调频信号的特性和传输标准、热噪声、非线性失真、调频通信的失真。第二部分数字微波通信系统包括：数字通信概述、脉码调制通信原理、增量调制通信、基带传输系统等内容。   12.《无线通信理论》（1～3）（大学讲义），作者 冯锡生、赵荣黎       160课时。本讲义包括随机过程、信息论和信号检测三部分内容。        参考书：《无线通信理论习题集》（大学讲义）， 作者 杨劲松          本习题集是作者大学毕业后留校担任该课程辅导教师时作出的题解，也是作者从教生涯的第一步。   参考书：《通信系统原理》，作者 张树京         本书是国内较早出版的通信原理的教科书之一。   参考书：《信息与系统》（上、下），作者 陈鸿彬主编         本书是原四机部组织西安交通大学、南京工学院和清华大学共同编写的无线电技术专业总结性课程教材。内容包括：信号与干扰、信息论基础、信号设计、纠错编码导论、信号检测导论、卡尔曼滤波、离散线性变换、数字滤波器、通信系统。并附有近世代数和线性差分方程两章作为附录。对于通信工程师而言，上述内容是分散在不同的课程中进行学习的。   12.《无线电测量》（1～3）（大学讲义），作者 张林昌         50课时。本课程主要讲述高频无线电策略技术，包括各种检波方式、高频接收机、场强测试及各种干扰测量等。   选读：《数字信号处理与通信》，作者 袁保宗          本书是我了解数字信号处理技术的第一本书，可惜本书借出后未能收回。   选读：《移动通信理论与设计》，作者 【日】森永隆厷         本书是国内引进的第一本移动通信的论述。当年在学校时，还是老师的讲义，后正式出版。在今天看：此书比较简单。   选读：《扩频通信》（上、下）（大学讲义），作者 李振玉         本讲义编写于1981年，是77、78、79级无线通信专业的选修课程。本讲义介绍了扩频通信的基本概念和发展趋势。扩频通信现在已成为第三代移动通信的核心技术。我不知道现在的高校可否开设20年以后主流技术的相关课程。  

         昨天看了《MIPS处理器设计透视》的第一章（http://www.docin.com/p-102091678.html），作者从很普通的快餐店经营的故事入手，贯穿整章很好的阐释了MIPS流水线的演化发展。单就这个生活中的小故事可能很平常，没什么噱头；单就流水线概念本身恐怕几句话就能下个定义，没啥好深入；但作者把这两样看似风牛马不相及的事物相对照的进行一番加工处理后，使得原本生硬的知识变得活泼生动起来了。         在特权同学的下一本新书《特权和你一起学NIOS2》即将递交初稿之际，也会更多的去思索到底用怎样的一种文字既能够把知识原汁原味的奉献给大家，又能够不让书本上的白纸黑字显得生涩老套。《MIPS处理器设计透视》本身是不是一本好书不是本文评论的焦点，但是在特权同学读过第一章后感觉很受启发。没错，即便一本以技术性为主的书中，每个知识点如果有一个鲜活的通俗的生活中的例子相伴，那确实是一个非常棒的做法。特权同学不敢说博览群书，也绝对不是一个“上通天文下知地理”的才子，但可以确定一件事：《圣经》绝对当之无愧是全人类最优秀的一本好书，它的好适用于任何领域和行业。回到刚才说到好书的一个因素——比喻。《圣经》（ http://www.recoveryversion.com.tw/gb/bible_menu.php ）中有非常多极为生动形象的比喻，耶稣在地上最爱用比喻将真理传达给世人。马太福音十三章34-35节说：耶稣用比喻对群众讲说这一切的事，若不用比喻，就不对他们说什么。这是要应验那藉着申言者所说的，说，“我要开口用比喻，把创世以来所隐藏的事说出来。”擅用并且“善”用比喻是一种大智慧，耶稣身上体现出来的绝对是一种超凡人的大智慧（因祂本是既神又人）。特权同学在此引几段《圣经》比较有意思的比喻：          撒种的比喻（马太福音十三章3-8节）：祂就用比喻对他们讲许多事，说，看哪，那撒种的出去撒种。撒的时候，有的落在路旁，飞鸟来吃尽了。又有的落在土浅石头地上，土既不深，立刻发苗；等日头一出来，就晒焦了，又因没有根，便枯干了。还有的落在荆棘里，荆棘长起来，就把它挤住了。但有的落在好土里，就结果实，有的一百倍，有的六十倍，有的三十倍。          谦卑像小孩的比喻（马太福音十八章2-4节）：当时，门徒到耶稣跟前来，说，谁在诸天的国里是最大的？耶稣便叫一个小孩子来，站在他们中间，说，我实在告诉你们，你们若不回转，变成像小孩子一样，绝不能进诸天的国。所以凡降卑自己像这小孩子的，这人在诸天的国里就是最大的。 财主进国度之路的比喻（马太福音十九章24节）：我又告诉你们，骆驼穿过针的眼，比财主进神的国还容易。         此外，特权同学非常欣赏旧约中预表神与人之间甜美爱情的一卷书《雅歌》（ http://www.recoveryversion.com.tw/gb/outline_List.php?Bx=22 ）。因其所用的比喻真的是只能用“华丽”来形容了，相信世间难有更恰如其分的辞藻来形容如此之爱情了。         （一章2-3节）愿他用口与我亲嘴！因你的爱情比酒更美。你的膏油馨香；你的名如同倒出来的香膏，所以众童女都爱你。         （二章1-8节）我是沙仑的玫瑰花，是谷中的百合花。我的佳偶在女子中，好像百合花在荆棘中。我的良人在男子中，如同苹果树在树林中。我欢欢喜喜的坐在他的荫下，尝他果子的滋味觉得甘甜。他带我进入筵宴所，以爱为旗在我以上。求你们用葡萄饼增补我力，用苹果使我苏醒，因为我因爱成病。他的左手在我头下，他的右手将我抱住。耶路撒冷的众女子阿，我指着羚羊或田野的母鹿郑重的嘱咐你们，不要惊动，不要叫醒我所爱的，等她自己情愿。         （六章4-10节）我的佳偶阿，你美丽如得撒，秀美如耶路撒冷，威武如展开旌旗的**。求你转眼不看我，因你的眼目使我惊乱。你的头发如同山羊群，安卧在基列山旁。你的牙齿如一群母羊，洗净上来，个个都有双生，没有一只丧掉子的。你的两腮在帕子内，如同一块石榴。有六十王后八十妃嫔，并有无数的童女。我的鸽子，我的完全人，是独一的，是她母亲独一的，是生养她者特爱的。众女子见了就称她有福；王后妃嫔见了也赞美她。那向前观望如晨光，美丽如月亮，皎洁如日头，威武如展开旌旗**的是谁呢？          相比之下，我们工科的学生自从迈入这个领域后就要面对一摞基本上都是条条框框一板一眼的教科书。虽然我们能从中找到今后做项目所需的基础知识，但是那个学习的过程真的是挺不容易的，甚至于很多时候是感受到晦涩难懂，大伙儿回过头来感慨的时候大多会留这么一句意味深长的话“理论要联系实际”。那特权同学就在思索，为什么咱不在一触碰理论的时候就跟上“实际”呢？请不要误会，此“实际”非彼“实际”，特权同学是觉得很有必要在教科书上做文章。正如开篇所提及的，为什么不可以把书中的很多虽深奥却也“简单”的知识点都映射为对读者而言通俗易懂的生活当中的小片段呢？我想，这是中国式的教科书普遍缺乏的元素。在特权同学的印象中，某些外文书喜欢用一个好像和主题根本不沾边的故事开始一本书，但却能够非常切合时机的把故事粘合到中心上去，这对一本书而言是非常不错的开局，至少可以从某种程度上拉近和读者的距离。有很多东西我们是需要思索的，也是需要借鉴的，只有不断地总结和改进才会有进步。做一个工程师尤其如此，无论是写书做项目，学习认真的去对待每一个细节。         北航出版社的博文丛书比市面上的很多教授派书籍走俏得多，很大程度上因为它的切合“实际”。对于这个“实际”，我的理解应该既有实践又有比喻的成分在里面。所以，我们有理由期待北航的这个丛书后续的每一个作者将这两个好书的优点继续的传承下去，甚至愈加的发扬光大，因为我们愿意看见越来越多的年轻人在踏上电子开发设计这个领域的道路是越来越平坦的。