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一、实验室用水分类及标准 在生物实验室中，根据应用环境的不同用水需求也有所不同。为了确保实验结果的准确性和可重复性，生物学实验对水质提出了极高的要求。另外，一些精密实验设备和分析仪器的安全稳定运行也依赖纯度很高的纯水。 纯水，也称为纯化水或实验级水，是指经过过滤或多种纯化方式去除水中杂质而达到纯度很高的水。纯水根据水质可分为Ⅲ级反渗透水、Ⅱ级高纯水和Ⅰ级超纯水。美国材料与实验协会(ASTM)根据电导率、电阻率等参数对纯水标准进行了划分。 美国材料与实验协会(ASTM)纯水划分标准 参数 一级水(试剂级) 二级水(分析级) 三级水(反渗透水) 四级水 电导率(μS/cm) 0.056 1.0 4 5 电阻率(MΩ·m) 18.2 1.0 0.25 0.2 总有机碳TOC(ppb) 10 50 200 钠离子(ppb) 1 5 10 50 氯离子(ppb) 1 5 10 50 硅含量(ppb) 3 3 热原/内毒素(EU/ml) <0.03 <0.25 - - 不同级别的纯水常用的应用领域也有所不同： Ⅲ级反渗透水：用于实验室仪器清洁、加热浴、高压灭菌等实验室基本应用，也可作为超纯水生产设备进水。 Ⅱ级高纯水：用于缓冲液制备、样品稀释、微生物分析和电化学实验等基础实验。 Ⅰ级超纯水：用于气相色谱、流式细胞仪等精密设备，也可用于分子生物学实验、细胞和组织培养等。 二、点成Wasserlab纯水仪简介 点成Wasserlab是一家在纯水净化生产方面具有超过20年经验的专业公司，致力于设计及生产纯水装置或系统以满足实验室及企业纯水及超纯水的日常使用和需求。目前，点成Wasserlab公司主要生产Ecomatic、Autwomatic、Ultramatic系列纯水仪，可即时生产Ⅲ级反渗透水、Ⅱ级高纯水和Ⅰ级超纯水，满足各类实验室及企业纯水需求。 点成- Ecomatic 点成-Autwomatic Plus 点成-Autwomatic Plus 1+2 点成-Ultramatic plus 三、点成Wasserlab纯水仪原理 点成Wasserlab纯水仪配备了一系列净化模块为水质净化保驾护航，客户可以根据自身需求选择不同型号的产品。以AutwomaticPlus 1+2 GR UF为例，其水质净化原理如图所示： 点成-AutwomaticPlus 1+2 GR UF 净水原理 预处理模块： 通过预处理模块提前净化进水，保护反渗透膜，可去除物质：微粒（≥ 5 μm）、氯离子及胶体、有机物。 RO（反渗透）膜组件： 每小时可高效处理3/5/10h，同时去除杂质：可溶性无机盐、可溶性有机物、微生物及微粒等杂质。 压力水槽： 经RO膜组件处理产生的反渗透水储存在加压水箱内（规格为30或50升）。不透光且密封的水箱能够防止箱内的水与光或空气发生接触，避免水污染。 去离子化柱组： 通过阴离子/阳离子交换树脂组成的高效去离子化柱组，去除水中离子，将纯水的电导率降低至≤ 1 μS/cm。 双波段紫外灯： 紫外灯通过发射波长为254nm的紫外线进行杀菌，减少微量有机污染，同时还能够发射185nm的短波，将空气中的O2变成O3（臭氧），可去除水中细菌或微量有机物。 0.2 μm终端过滤器： 使细菌数降低到<1cfu/ml。 超净化模块： 经去离子化柱组生产的高纯水经超净化模块处理后，可降低微量离子的污染，达到一级超纯水的标准。 超滤模块： 通过中空纤维制成的亲水膜去除水中的致热源与核酸酶。 四、纯水仪推荐方案 我们为正在寻求实验室纯水生产仪器的客户准备了产品推荐方案。实验室纯水生产，点成Wasserlab一个品牌全部搞定。 点成Wasserlab 纯水仪选型推荐 ​

早在今年7月份，教育部直属高校工作咨询委员会第25次全体会议就“全面提升高等学校创新能力，引领支撑创新驱动发展战略实施”主题，深入交流分析了高校引领支撑创新驱动发展战略的机遇和挑战。机器视觉教学应用最广泛的教学平台VS1200。      会议上，与会代表一致认为“大学的发展历程就是革故鼎新、与时俱进的过程”。当前，高校发展还跟不上国家对创新人才的需求，在科技革命的大背景下，高校须认清形势，有所担当。那么，作为人才第一资源和科技第一生产力重要结合点的高校，当如何作为?      新时期高校教育改革的目标之一就是要重视大学生创新能力和实践能力的培养。综合实践活动课程是伴随着新课程改革而诞生的，它以丰富的实践性和生成性更加有利于学生能力的培养。为此，维视图像公司联合西安交通大学尽力创造条件，开展了一系列院校项目配合高校建设院校实验室及实习实训基地。      MV-VS1200 机器视觉教学创新实验平台 是在高校中使用最广泛的教学实验平台，其提供大量机器视觉项目应用案例为实验，为研究和学习提供了方便。软件搭配上采用的是国内首款组态式 机器视觉软件 ，为客户提供了丰富的函数库（近300个）及自带的工业案例（近80个），同时还支持客户自行扩展函数库，非常适合高校教学、实验及科研应用。此外，该平台设备还提供配套的实验指导书、课件及配套教材《机器视觉技术及应用》，为高校的教学科研提供了很大的便利。  通过这一系列的学习、实验操作，学生可学习到建立视觉应用系统所需的各种硬件、方法及图像处理技术，同时还能对工业自动生产线的产品视觉检测、判定模拟过程有深入的了解和掌握。      维视图像（Microvision）专注于机器视觉及数字图像处理技术的自主研发，已与众多高校及科研机构密切合作，建立联合研发中心，形成研发突破，产学研项目转化；同时参与建设、改善高校的研发、实训环境，提高学生学习兴趣，培养学生创新、工程化应用的能力。在未来，维视图像也将继续充分利用高校的人才和技术优势，开展联合技术攻关、人才培养、共建实验室、研究所等全方位技术合作。  

　　 实验室设备 真空干燥箱干燥过程中，由于在真空状态下，对流传热严重削弱，传热主要靠热传导，以及盘管和箱壁对物料的热辐射。但因为温度低，辐射传热占的比重不大。热传导占的比重较大，但物料盘和盘管的接触面积小，传热效果不好。 　　另一个原因，随着物料的干燥，底面干燥硬化，形成热阻层，降低了盘管和物料盘的传热量;上表面板结，致使内部产生的蒸汽不易排出，影响了干燥速度，并且当气泡压力足够大，冲破板结层时，物料崩出盘外，造成浪费。根据多年经验总结了该实验室设备以下原因： 　　1、传热效率低 　　传热主要靠热传导，辐射传热很少，对流传热严重削弱。物料盘和盘管的接触面积小，传热效果不好。根据传热学理论，热传导和热辐射几乎不受真空影响，而对流传热随着真空度的增加而减少，各种传热方式和真空度的关系近似曲线如下图所示。 　　2、物料上下两层板结层影响干燥速度 　　非金属固体材料导热系数不足纯铁导热系数的十分之一，板结层对传热的影响很大，上层的板结层影响水分蒸发的速度。 　　3、真空干燥箱干燥过程的分析 　　根据实际情况将物料干燥过程大致分为三个阶段： 　　第一阶段：水分快速蒸发阶段物料状态从粘稠到极粘稠。在真空状态下，物料内部对流传热强烈，水分快速蒸发，在这一阶段，蒸发掉一半以上的水分，而耗时很少。 　　第二阶段：从液态到固态物料状态从极粘稠到全部固化。在这一阶段，物料内部对流传热逐渐减弱，过程缓慢，较早出现的上下两层板结层，很大程度上影响了干燥速度。 　　第三阶段：物料固态干燥的过程物料慢慢脱水至含水率达标的块状物。这一阶段蒸发的水分很少，干燥的速度比第二阶段稍快一些。 　　各个阶段和真空度的关系： 　　第一阶段，换热过程比较理想，真空度越高，水分蒸发越快; 　　第二阶段，随着对流的减弱，以及热阻的增大，含水量越来越少，如果还维持真空泵功率不变，真空度越来越大，对流越来越弱，干燥效率越来越低。假如使用波动的真空度，合理调配真空度和对流传热至最佳结合点，可能效率要高。 　　第三阶段，由于含水率很小，真空度小一些可能更合适。如果使用干燥的热空气加热，干燥过程更快。

　　教学仪器的保养与维护是 实验室设备 管理工作的重要组成部分，搞好仪器的保养与维护，关系到仪器的完好率、使用率和实验教学的开出率，关系至实验成功率。因此，作为实验教师应懂得教学仪器保养与维护的一般知识，掌握保养与维护的基本技能。 　　仪器一旦吸附灰尘、污垢，不仅影响仪器的性能，缩短使用寿命，直接影响实验效果，而且影响美观和实验者的身心健康。仪器在使用或贮藏中都会沾上灰尘和污垢，做到以防尘防污为主，经常地除尘清洗是搞好仪器保养与维护的重要环节。 　　实验室设备的清洗 　　仪器在使用中会沾上油腻、胶液、汗渍等污垢，在贮藏保管不慎时会产生锈蚀、霉斑，这些污垢对仪器的寿命、性能会产生极其不良的影响。清洗的目的就在于除去仪器上的污垢。通常仪器的清洗有两类方法，一是机械清洗方法，即用铲、刮、刷等方法清洗;二是化学清洗方法，即用各种化学去污溶剂清洗。具体的清洗方法要依污垢附着表面的状况以及污垢的性质决定。下面介绍几种常见仪器和不同材料部件的清洗方法。 　　玻璃器皿的清洗 　　附着玻璃器皿上的污垢大致有两类，一类是用水即可清洗 干净的，另一类则是必须使用清洗剂或特殊洗涤剂才能清洗干净的。在实验中，无论附在玻璃器皿上的污垢属哪一类，用过的器皿都应立即清洗。 　　盛过糖、盐、淀粉、泥砂、酒精等物质的玻璃器皿，用水冲洗却可达到清洗目的。应注意，若附着污物已干硬，可将器皿在水中浸泡一段时间，再用毛刷边冲边刷，直至洗净。 　　玻璃器皿沾有油污或盛过动植物油，可用洗衣粉、去污粉、洗洁精等与配制成的洗涤剂进行清洗。清洗时要用毛刷刷洗，用此洗涤剂也可清洗附有机油的玻璃器皿。玻璃器皿用洗涤剂清洗后，还应用清水冲净。 对附有焦油、沥青或其他高分子有机物的玻璃器皿，应采用有机溶剂，如汽油、苯等进行清洗。若还难以洗净，可将玻璃器皿放入碱性洗涤剂中浸泡一段时间，再用浓度为5%以上的碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠或磷酸钠等溶液清洗，甚至可以加热清洗。 　　在化学反应中，往往玻璃器皿壁上附有金属、氧化物、酸、碱等污物。清洗时，应根据污垢的特点，用强酸、强碱清洗或动用中和化学反应的方法除垢，然后再用水冲洗干净。使用酸碱清洗时，应特别注意安全，操作者应带橡胶手套防护镜;操作时要使用镊子，夹子等工具，不能用手取放器皿。

　　 实验室设备 通风柜是实验室中最常用的一种局部排风设备，种类繁多，由于其结构不同，使用的条件不同，其排风效果也不相同。通风柜的性能好环，主要取决于通过通风柜空气移动的速度。 　　通风柜的结构是上下式，其顶部有排气孔，可安装风机。 　　上柜中有导流板，电路控制触摸开关，电源插座等 ，透视窗采用钢化玻璃，可左右或上下移动。供人操作。 　　下柜采用实验边台样式，上面有台面，下面是柜体。台面可安装小水杯和龙头。 　　通风柜的材料由多种的，全钢、钢木、全木、铝木、塑钢、PVC结构等，其台面是直接与操作者接触的地方，由实芯理化板，不锈钢板，PVC，陶瓷等材料组成。 　　旧式通风柜多用木材制成，但现代多为涂有环氧树脂的钢材制造。常见柜宽为1000、1200、1500、1800和2000毫米几个规格，深700-900毫米，高1900-2400毫米。可供1-3个人同时使用。 通风柜一般靠墙安装。 　　前方中间为可上下移动的透明门(多为玻璃)，开启高度一般为100-600毫米。门后为实验进行的工作面，有水管、下水道、电源、真空泵、气路管线等实验需要的连接，上有带保护罩的灯照明。空气由柜内前上方的排风扇抽走后，或经管道引到别处(称为全通风)，或经过滤重新循环使用(成为无管通风)。 　　多数通风柜在(1)排气量过小(2)pp药品柜pp通风柜前方玻璃门开启过大的时候会发出警报，提醒操作者注意。内部的排风扇速度和灯都有开关可调。 　　使用的时候人站或坐于柜前，将玻璃门尽量放低，手通过门下伸进柜内进行实验。由于排风扇通过开启的门向内抽气，在正常情况下有害气体不会大量溢出。