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    2016-5-16 19:51
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    2016年5月13-15日  电子科技大学沙河校区   “清风徐来,春暖花开”,在这美丽的季节里,2016年第三届“鼎阳杯”全国电工电子教学案例设计竞赛复赛阶段于5月13-15日在电子科技大学成功举办。 这届赛事由教育部电工电子基础课程教学指导委员会与国家级实验教学示范中心联席会主办,电子科技大学和东南大学承办,深圳市鼎阳科技有限公司协办并独家冠名赞助。   本次比赛分初赛和复赛两个阶段,初赛收到来自全国各地23个省93所高校的254项作品。来自国家级实验教学示范中心的18位专家评委评选出195项作品进入复赛。 复赛阶段按照不同课程类别分成六个小组,参赛老师现场做15分钟的教学案例介绍,每个小组的三位专家评委现场提问,然后专家评委和参赛老师及观摩老师现场评分,根据评分产生竞赛的一等奖、二等奖和三等奖。评委团最终开会讨论投票产生本次竞赛的最高奖项—“鼎阳杯”以及“最佳创意奖”和“最佳工程奖”。     第三届“鼎阳杯”大奖由北京交通大学马庆龙、王睿、赵翔老师夺得,他们的作品是 摩斯电码通信系统。“最佳创意奖”的获奖作品是由南京大学戚海峰、高健、葛中芹老师带来的“音乐楼梯”的设计和实现。“最佳工程奖”则由海军航空工程学院的张晨亮、王文、孙艳丽老师获得,他们的作品是白光LED可见光通信系统的设计与实现。 包括一等奖、二等奖的所有获奖证书信息将可以在高等教育国家级实验教学示范中心联席会官方网站查询。     鼎阳杯是全国唯一的高校间从事电工电子类基础课程实验教学的老师们进行相互交流切磋的平台, 旨在通过实验任务要求、教学方法和教学模式设计,引导学生自主学习、研究发现、掌握实验知识方法与技能,综合运用知识、接触工程实际、开展探索研究。参赛老师们通过分享的方式,互动交流,共同探索实验教学先进的理念、内容、技术和方法。作为这项竞赛的协办方,鼎阳科技是过去十一年全球增长速度最快的数字示波器制造商,也是2015年唯一在中国高教市场保持快速增长的基础测试测量仪器制造商。 鼎阳科技连续赞助了第一届至第三届“鼎阳杯“,这源于鼎阳科技一贯倡导”连接-分享-协作-创造“的理念,倾心于中国教育事业。 5 月15日上午,第三届鼎阳杯颁奖典礼隆重举行。深圳市鼎阳科技有限公司董事长兼总裁秦轲先生发表主题演讲。 秦轲先生首先对第三届鼎阳杯圆满落幕及获奖的老师们表示祝贺;同时也表达了鼎阳科技能够从这项赛事创办至今一直作为协办方而深感荣幸,鼎阳科技在促进不同地区、不同高校之间教学经验的交流与共享中,尽到了一个企业对于社会与教育的责任;最后,秦轲先生表示鼎阳科技将不忘初心,再接再厉,为中国教育事业的发展及高校实验教学云联盟的建设贡献出自已的一份中坚力量。    
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    2016-1-13 22:53
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    众多实战项目+资深项目经理面授; 团队小班制授课,人数在15人左右 ;                   经典 项目案例解析+在公司研发中心真正零距离接触产品开发过程;              根据个人基础量身定制课程+班主任全程跟踪教学进度;                  拥有完全知识产品课程体系,教学大纲紧跟企业需求。                            培训网站:www.aoyolo.com 公司研发网站:www.aoyolo.cn 课程咨询QQ:许老师 17491981
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    2015-2-8 11:41
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    南宁信盈达嵌入式实训 深圳信盈达科技有限公司在深​‌‌圳有7个教学分点,省外4个教学点,其中广西教学点是在美丽的南宁。 深圳教学点有:石岩、罗湖、布吉、南山、龙岗、沙井、民治 和省外南宁点目前我国高校的软件教育普遍以应用软件为主,学生更多的是接触.net、java等应用层面的技术,开设嵌入式软件专业的学校不多,而且学校不能向学生提供足够的实践机会,部分学校的教学流于形式,只有理论讲解,没有实践操作,这对于高校毕业学生进入嵌入式开发领域是极为不利的。 深圳信盈达嵌入式培训中心师傅带徒弟方式进行,采用特点培训方法,从开发技巧方面入手,根据学员基础优势入手,增强补弱,通过必要的基础理论教学与大量的实践练习环节相结合,加以项目实战,全面模拟IT公司的单片机、嵌入式软、硬件开发、管理、组织、实施过程,高起点入门快速掌握运用,让没有嵌入式编程基础和实际工作经验的电子行业从业人员在2-3个月的时间内迅速获得1-3年的嵌入式ARM单片机开发经验,具备实际开发的能力,胜任开发工作,让学员学完后就以具有1-3年开发经验的嵌入式开发工程师身份进入工作岗位,亦可自行创业!包教会 结合市场需求及目前热门技术开设以下精品课程: 一、嵌入式Linux驱动开发班 二、嵌入式ARM+Linux实训班(两种平台) 三、嵌入式培训就业开发班 四、嵌入式cortex-m3+ucos开发实训班 五、FPGA应用开发班 六、android驱动开发班 七、单片机项目实训班 八、单片机C语言项目开发班 九、单片机综合开发班 十、电子PCB设计实训班 南宁、深圳信盈达嵌入式、单片机、ARM、MIPS、FPGA、Android培训! 免费试听,满意后给您量身定制课程(包学会),快速提高您的技能!  欢迎大家进入中原地区最大的嵌入式交流群81146602 共同交流、学习
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    2014-11-11 22:03
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    键词: 统计教学 教学改革JMP MBA EMBA 工业工程 公共卫生 临床医学   近日,国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海市和浙江省被列为高考综合改革的试点省市,将率先完善和执行一系列的改革方案,引发了社会各界的热议。其实,高等教育的改革是全方面的,它不仅仅在于入学考试的改革,课堂教学的改革也是教育改革中很重要的一部分。 随着大数据时代的到来,无论是在偏重理论的数学、统计学院,还是在关注应用的经济管理、MBA/EMBA、工业工程、公共卫生、临床医学、作物栽培,甚至是在历史、艺术、体育等专业中,统计学都已成为一个热门的学科。因此,本文将以统计教学为例,结合笔者近几年来与国内外高校老师和学生的工作交流经验,谈一谈高校教学改革的体会。 其实,近几年来关于高校课堂教学改革的讨论也很多,有的说要增大学生参与课堂的力度,有的说拓展课堂教学的宽度,还有的说要加快教学手段的现代化程度,等等。这些都有道理,然而,从另一个角度而看,还有一件事必不可少,那就是需要调整课堂教学的顺序。用一句经典的语句来概括,叫做Do the last thing first (即:最后的事情最先做)。 说到调整课堂教学的顺序,那就要先来谈一谈传统的统计教学顺序通常是怎么样的:首先说明这节课是来学某某定理(或理论)的,其次讲一讲这个定理成立的假设条件是什么,然后在现场推导在假设条件成立的情况下,如何一步步得到这个最终定理的(这部分往往会成为课堂的重点),再讲讲这个定理有什么特点(有时候还需要证明一下这些特点),最后才介绍这个定理的应用价值。时间宽裕的话会拿一些简单的数据跑一跑现成的程序,时间不够的话就让学生回家做习题了。 这样的教学过程固然有其可取之处,但也有一个先天性的缺陷:很多数理基础不够扎实的学生很可能在还没有感受到统计学魅力的情况下,就已经迷失在一大堆复杂的公式和数字之中,对统计学产生了厌倦乃至恐惧的情绪,更谈不上激发他们的学习兴趣了。 **这个难题的方法其实也很简单——原先的教学内容一个都不能少,但需要改变教学顺序,并且适当地增加一些新鲜元素。例如:先通过一两个贴近生活或热点新闻的案例(这往往需要教师结合实际情况不断开发更新)来讲述某某定理的应用价值,再结合现代化的教学手段与工具简明扼要地突出该定理的特点,在此基础上再详细说明推理过程。如果时间不够的话,推理过程可以让学生课后阅读。 这样一来,教学效果就会得到明显的改善。因为学生们在活生生地看到掌握该理论知识的美好前景之后,学习热情容易被最大限度地激发出来,再大的苦也愿意吃,再多的课外学习任务也愿意完成,其余的所有问题也就不是什么问题了。 关于上文中所提及的“现代化的教学手段与工具”,有必要再重点说明一下。因为在统计教学中,不可避免地会遇到数理统计的公式推导,但过多的公式推导会令大部分学生望而生畏,现有的PowerPoint模式的课件无法透彻地讲解一些特定的统计学概念。实践证明,运用以互动性强为显著特征的新型动画形式向初学者传授抽象的理论知识会更为有效。         从下面这些静态的组图中,我们可以大致地感受到现代化教学手段与工具无可比拟的教学功效,它所涉及到的统计教学范畴涵盖了从数据分布到预测模型的各个方面。 回归中的最小二乘法     假设检验中的第一类、第二类错误                 多元回归中的共线性             总体均值的置信区间   以上这些妙趣横生的统计动画都是在高级统计分析软件JMP的界面中实现的,无论您是正在思索如何提升统计教学质量、创新统计教学手段的教师,还是希望快速学习统计知识以及应用、拓展分析能力的学生,均可以访问http://www.jmp.com/academic/,获得更多有价值的资讯和帮助。     关于JMP JMP,敏捷分析 成就无限。 JMP是全球顶尖的数据分析解决方案供应商,致力于帮助人们从数据探索、分析与挖掘中,快速发现隐藏在数据中的秘密与价值,从而改善决策、提升质量和生产力、改善业务流程、优化供应链、提高运营效率和客户满意度、降低运营成本,扩大利润与市场份额,实现创新,提速研发,以及……成就无限。 JMP拥有超过20万全球用户。 欲知三十年多来JMP如何帮助客户以敏捷分析成就无限,请访问:www.jmp.com/china  
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    2012-10-6 23:58
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      畅通教学全智能录播系统(分布式)   一:应用目的   Ø         教学全程画面影像进行实时记录 Ø         研究、教学和存档 Ø         高清教学示教及互动   二:拓扑图如下:     三:分布式录播方案        与其他一体机方案不一样的地方,分布式录播适合于多间教室的录播,在教室放置嵌入式的小型编码器接入局域网中即可,而服务器放置于机房,布线简单维护方便。 录播服务器主要提供室内视音频信号实时录制/直播,生成的节目提供点播服务。 室内视音频信号主要有如下几种: 1: 视频信号:高清摄像机(1080P/60HZ)对室内进行实时拍摄 2:教学电脑等各种设备的图像。 3: 音频信号:室内的各种声音(如Mic,设备声音)        采用我司提供的自动跟踪模块(摄像机信号),即可对老师/学生进行实时跟踪。   音视频互动功能:主要用于手术/会议/教学及其他互动项目,可对室内的各种视音频信号与远程会议室进行视音频实时通讯,通过投影机/大屏幕进入实时双向全双工通迅。互动过程也接入录播服务器,提供录制/直播及内容点播服务。   四:产品简述        分布式录播主要由录播服务器(放在机房)及编解码器(放在相应教室/会议室)组成。服务器提供网络存储(录制/直播/点播),编码器将视音频信号进行编码传输至服务器,解码器用于收看直播。        产品名称 外观 型号 功能描述 分布式录播服务器 VGAIC-SE1000 系统具备视音频信号和计算机屏幕信号的同步一体化录制、直播、点播功能;单台服务器最多并发支持12路可视信号及声音的任意组合。录制/直播/点播/管理使用浏览器(IE/Chrome/Firefox等)即可,可实现单页面多画面的任意移动/切换等功能,直播界面可直接控制摄像机云台,一路直播支持400路并发。Linux系统。1U标准机箱;支持HTML5点播; 高清VGA编码器 VGAIC-EN360 支持1路高清信号(VGA信号或高清YPbPr视频)输入和编码;清晰度最高支持1600*1200和1080P/50、60 720P/50、60;音频支持高清音频AAC编码,最高48000采样,128k编码,双声道立体声;支持YPbPr输入接口;支持云台控制; 全接口编码器 VGAIC-EN460 支持1路(DVI-I/HDMI/VGA/BNC)输入和编码;清晰度最高支持1600*1200和1080P/50、60 720P/50、60;支持BNC标清D1信号;音频支持高清音频AAC编码,最高48000采样,128k编码,双声道立体声;支持云台控制; 高清解码器 VGAIC-DE263 直播/点播解码器,支持VGA和1080P全高清解码,支持多画面,全协议解码; 开机可播录播服务器页面;支持与高清VGA编码器直接点对点解码;   广州畅通信息技术有限公司(VGAIC),致力于VGA/高清/标清等视频信号的编码采集处理,我们为客户提供一整套视频采集处理的方案,以协助他们推出高品质的视频采集处理的系列产品,详情请到我司网站 http://www.vgaic.com 查看。
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