原创铸就高尚人格养成良好习惯

 2007-1-12 23:12  3461 4 5 分类: 工程师职场

何必团先生和他创办的平阳县浙鳌高级中学

铸就高尚人格    养成良好习惯

——何必团先生和他创办的平阳县浙鳌高级中学

人本化的学校管理，必须以尊重学生、师生平等为前提。
对学生的尊重，必须体现在对学生人格的尊重上。
                                          ——何必团

      （通讯员  蓝  潮）一所普通的民办高中，创办才十年时间，就连续四年获得温州市教育教学质量一等奖，成为浙江省优秀民办学校、温州市重点中学。2005年高考， 587人报考，582人上线。这是不能不说是一个奇迹，这个奇迹的创造者就是平阳县浙鳌高中校长何必团。
    1995年，何必团和妻子朱小青独资创办了浙鳌高中。此前，他们是一对在教育战线上奋斗了20多年的优秀教师。他们深知办好学校、培育人才的艰辛，他们更懂得办出有一所具有鲜明时代特色的优秀学校，该如何走出自己的路子。何必团在学校创办之初，就确立了学校的办学指导思想：坚持按教育规律办事，坚持以德育为首位、以教学为中心、以体育美育劳技教育促平衡发展的原则，全面推进素质教育。确立了学校的培养目标：面向全体学生，努力把他们培养成具有高尚人格和良好习惯的合格的大学新生，并使相当多的学生能够考上名牌大学，期望更多的学生将来能够创造辉煌业绩，成为杰出人才，为祖国的繁荣和富强作出突出的贡献。为了落实自己的办学理念，实现自己的办学目标，何必团在深入调查研究的基础上，制定了学校的近期目标和长远发展规划，制定了一整套学校的管理措施和规章制度，并狠抓落实工作，形成了浙鳌高中严谨务实、立体高效的办学模式和管理特色。

    在学校的各项工作中，何必团始终要求全校师生把学做人放在第一位，讲思想品德，讲吃苦耐劳，讲行为规范，尤其要讲为祖国为他人着想。

    学校德育：对那些浪费粮食的学生，何校长不是训斥他们，而是将他们准备倒掉的饭菜当学生的面亲自吃下去。
   “学高为师，身正为范。”要把学生培养成为品德高尚的人，教师必须具有高尚的品德，有高素质的教师才有高素质的学生。因此，何校长坚持从师德入手，努力建设一支德才兼备的优秀教师队伍。他要求教师像爱护自己的儿女一样爱护学生，教书育人，为人师表；像爱护自己的家庭一样爱护学校，恪守职责，敬业奉献。教师要做学生的严师、慈母和朋友，凡是要求学生做到的，教师首先要做到，以身作则，言传身教，做学生的表率。为了使学校的要求落到实处，使教师成为学生的表率，教书育人，为人师表，何校长更是走在教师的前头。办学十年来，他天天起得最早，睡得最晚。本来，学校的广播可以派一位年轻老师开，但何校长一直坚持由自己开，以此来严格要求自己最先起床。做一天容易，做一年不难，但要做十年就不容易了。对那些浪费粮食的学生，何校长不是训斥他们，而是将他们准备倒掉的饭菜当学生的面亲自吃下去。何校长对老师既要求严格，又主动关心，帮助他们解决子女入学困难和住房问题。现在，浙鳌高中教师的品德，备受学生和家长的称赞；一支德才兼备的优秀教师队伍，已经形成并正在发展壮大。


    学校管理：什么是以人为本？何校长认为，就学校而言，就是以学生的全面发展为本，让学生学会生活，学会学习，学会做事，学会做人。
    抓好学校的管理，必须坚持以人为本的管理理念，什么是以人为本？何校长认为，就学校而言，就是以学生的全面发展为本，让学生学会生活，学会学习，学会做事，学会做人。学校要培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力，言行上的自律能力，体育上的自炼能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。基于以上认识，他制定了浙鳌高中的校训“学做人，养习惯，精学业，强体魄。”在学校管理工作中，首先确立了学校的培养目标——养成学生良好的习惯，铸就高尚的人格。并下真功夫去落到实处，做得卓有成效，使学校的教育教学质量迅速提高。何校长总是在全校大会上说，不能想象，一个没有良好的品质与习惯的学生，他的学习成绩会好到哪里去；更不能想象，一所管理松懈，不重视培养学生良好的品质与习惯的学校，其教学质量又怎么能高得起来。

    爱是教育的核心：在教师与学生谈话时，如果学生站着，教师必须站着；如果教师坐着，也必须请学生坐下。
    何校长说，教育需要爱，没有爱就没有教育。人是教育的中心，也是教育的目的，人是教育的出发点，也是教育的归宿，人是教育的基础，也是教育的根本；要把教育和人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育而不是机器的教育；人本化的学校管理，必须以尊重学生、师生平等为前提，要对学生授之以知，晓之以理，动之以情，导之以行。对学生的尊重，必须体现在对学生人格的尊重。学校的口号是不让一个学生掉队。教师不仅不歧视学困生，还想方设法帮他们找回自信，对他们的点滴进步，都及时给予肯定和鼓励。教师不仅不体罚学生，就连有伤学生尊严的忌语也不说。对学生的尊重，还表现在教师与学生谈话时，如果学生站着，教师必须站着；如果教师坐着，也必须请学生坐下。对犯错误的学生，一定要让他说明理由，教师再心平气和地讲清道理；批评学生坚持就事论事，不伤害他的自尊心；处分学生做到让学生和家长心服口服，乐意接受。这样做，学校的管理变成了学生的自觉的行动，从而自觉养成良好的习惯，形成美好的品德。

    身体是学习的保障：学生如果身体不好，他根本就无法学习，教学质量的提高也就无从谈起。
    何校长常说，健康的生命最重要。抓教学质量的提高决不能以牺牲学生的健康为代价；实际上，学生如果身体不好，他根本就无法学习，教学质量的提高也就无从谈起。在学校管理工作中，何校长特别重视学生的身体健康，主要抓了三项工作。一是保证学生每天9个多小时的睡眠时间，雷打不动。由于睡眠充足，学生在学习时就精神饱满，精力旺盛，学习效率高。二是做好学生疾病的预防工作。教师特别是班主任一定要关心学生，学校把发病率特别是感冒发病率作为班主任工作的考核内容之一。三是坚持晨跑，做好两操，上好体育课，开展丰富多彩的课外体育锻炼活动，提高学生的身体素质。

    铸就高尚人格，养成良好习惯，为学生的终身发展奠基。这是何必团的办学理念，也是浙鳌高中的办学特色。

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