原创 不干胶的速度呈递增趋势

2010-2-5 16:09 1316 1 1 分类: 智能手机
不干胶的速度呈递增趋势

 

在大陆获得学士、硕士、博士学位的台生高嘉骏,在大陆获得硕士学位的台生周汝真,去年一毕业就在与台湾一水之隔的福建找到了工作,不干胶 记事本 宣传册 信纸 信纸 信纸 画册印刷 信封印刷 信封印刷 印刷厂 信封信纸 不干胶 不干胶印刷 宣传册印刷 名片印刷分别成为福建中医学院的教师和福建省皮肤病医院的医师。 

  作为率先进入大陆事业单位工作的台生,如今他们成了许多在闽高校就读台生的榜样。十一日此间举行的一个在闽就读台生座谈会上,与会台生就表达了这样的希望:大学毕业后能留在福建就业,不干胶能到福建事业单位工作。

 

  记者十二日从福建省教育厅了解到,福建多年来认真做好对台招生及服务台生工作,不干胶吸引台湾学子来闽就读,二00九年在闽高校就读的台湾学生达八百五十八人,约占大陆高校同期在读台生总数的八分之一。

  座谈会上,来自福建中医学院、福建师范大学、福建医科大学等的近二十位台生对目前就读学校的硬件设施和学校管理都表示满意。不少即将毕业的台生对留闽就业愿望特别强烈。

  正在福建医科大学就读本科的台生许正坤说,不干胶目前台湾还不承认大陆的部分医学学历,他们回到台湾难找工作,他希望能到福建的医院当一名医生。

 

  福建是大陆率先向在大陆高校毕业台生敞开就业大门的省份。福建规定,凡具备全日制普通高校学位的台生,符合国家相关政策和用人单位需要的,可以应聘或受雇到福建省内的国有企业单位和各类非公有制经济组织就业;取得硕士以上学位的台生,符合招聘条件的,可以通过参加公开招聘应聘到福建省内的事业单位就业。

  目前,在福建就业的台生可享受公共就业服务机构提供的就业指导、不干胶职业培训、求职信息、岗位推荐和人事代理等五项服务。台生在福建就业与大陆普通高校毕业生在工资福利、社会保险等方面享有同等待遇。

 

农村中小学网点的撤并,与农民子女受教育权利的保障有很大关系,一直很受关注,也引起了不少争议。依据国家统计局的数据,我国小学的数量从1978年开始到2008年,以年均3.76%的速度减少,在这期间,1990年以后减少的速度是5.06%,fmlsm25 说明减少的速度呈递增趋势。不干胶普通中学在1978年至2008年间也在减少,年均速度是2.6%,但1990年以后减少的速度下降,年均速度是1%,速度呈递减趋势。在减少的学校中,主要是农村小学。

 

  从有关学者在一些地方的调查看,中小学的撤并的确成为最近一些年我国教育界的重要现象。在山东某县,除县城中学外,所有乡镇以下的中学几乎都撤销了。人口密度较小地区的行政村也已经不是村村有小学了。以往“希望工程”学校有一些也被废弃了。 疏水阀 中央空调 办公室设计 流量计 疏水阀 中央空调 流量计 空调 办公室装修 流量计 办公室装修 疏水阀某地有一个村庄,不干胶当年有百十来个学生,上课时书声朗朗。到2008年剩了4个学生。去年这所学校也撤销了。北京周边的山里头,也有不少学校撤销了。

  对这种趋势如何评价?这需要从两方面看。

 

  一方面,农村中小学的撤并是大势所趋。我国过去10年左右的时间里,城市常住人口占总人口的比重每年增加一个百分点,农村人口也相应减少。预测在未来30年里,我国将继续保持这个趋势,农村常住人口每年将减少1100万至1300万不等。到2034年前后,我国农村将剩不到4亿人左右,且还大部分集中在乡镇核心区。从有关调查看,山区人口减少的速度更快。甚至国家给乡村投资越多,不干胶农民向城市转移的速度也越快。

  随着人口大量转移,农村学龄儿童大量减少,一些偏僻山区的学生数量减少更快。在这种背景下,关闭一些小学校实在是迫不得已。关闭一些学校,将教育资源集中投放,也有利于提高教育质量。教育水平提高后,学生的精神面貌也会更好,有利于学生心理发育。

 

  另一方面,如果不能从实际出发,一味在形式上追求集中办学,不注重教育质量的提高和农民负担减轻,也会有严重后果。只要在办学的安全标准、教学质量标准、校舍环境标准、后勤服务标准等不降低甚至有所提高的情况下,才可以考虑并校。还不能因为并校增加农民的教育支出。不干胶如果这些目标达不到,就不该贸然撤并学校。遗憾的是,有的地方仅仅从减少政府教育经费的目标出发,撤并了学校,把负担加到了农民头上。

 

  从一些学者的调查看,有的地方撤并学校以后有很好的效果,他们有很多经验,而最核心的经验是在教育上舍得投入,真正把教育看做百年大计。建议教育部通过调查研究,科龙空调 老板吸油烟机价格 煤气灶 煤气灶价格  美的冰箱报价 美的厨房空调价格 美的空调报价 美的吸油烟机价格 美的洗衣机报价 美的消毒柜报价 美的消毒柜价格 明基彩电 明基电视机 明基电视机价格 明基液晶电视报价在总结经验和教训的基础上,制定一个详细的关于学校的设置、撤销与合并的工作规范,用以约束此项工作。仅仅提出原则性的指导意见不足以纠正目前的一些问题。社会各界也必须看到撤并学校的必要性,不干胶不可简单地认为此趋势是倒行逆施。

 

 

 
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