热度 1
2024-11-22 11:56
163 次阅读|
0 个评论
随着科技的快速发展,数位教学的普及度及必要性已不可同日而语。身处在数位教学世代的学生们已不再只是知识的被动接收者,而是更加积极参与学习的主体。也因为如此,平板电脑在数字教学的浪潮中便扮演着不可或缺的关键角色。透过交互式教学软件,学生能够更轻松地理解抽象的概念,而教育者也能更灵活地调整教学内容,提供个别化的学习体验。因此各国政府的教育机构皆纷纷大量采购平板,希望藉由学生与平板比例的拉抬,来提升整体数字教学的质量。 日本政府文部省于令和元年(2019年)开始推动「GIGA School」计划,希望能透过科技辅助教学的方式,进一步加快数字化学习的脚步。 质量验证为何如此重要?以日本德岛县「一人一平板」采购事件为例 然而各国政府在大肆采购平板前,是否有考虑到其功能规格及质量的要求?是否在招标书明确列出并设定允收水平?除此之外,政府采购人员对于平板相关的技术规格是否有充份且深入的了解?对于质量的确认方法是否具备足够的专业知识?这些都是各国政府在大量采购平板时势必会面临的重大课题,而近期就有一个活生生的案例在日本上演。 为了推广一人一台平板电脑,日本德岛县的教育委员会针对县内的28所学校(包含高中),于2020年大量购置了16,500台来自中国品牌的平板电脑。始料未及的是,在2021年开始使用时已有694台故障,2022年则是627台,来到2023年9月,宣告故障的平板数量更是累积到令人咋舌的2,859台。这不仅使得学生们必须多人共享一台平板,对教学质量产生负面影响。最终也让德岛县教育委员会教育长不得不召开记者会,对此采购案风波公开谢罪。 图片出处:NHK 徳岛県のニュース 根据NHK新闻报导的数量统计,其采购的平板故障率已经高达夸张的17.3%,而且后续可能还会持续增加。这起事件无疑是平板品质在出货前未能有效验收的经典案例,当然对于政府采购人员而言,即便要他们订定质量要求规范及委托检验机构确认允收水平,也无法百分百保证能够有效地执行与落实。 采购允收水平如何规范? 以日本德岛县的平板采购案为例,我们建议进行三阶段的允收水平验收: 第一阶段:确认产品工作温度及振动是否符合宣告的规格 抽取十台样机,以宣告的工作温度及振动范围为基准,进行复合式的循环测试。并以十个循环做为验收标准,在这十个低温到高温、无振动到振动最大值的循环中,确认这十台平板功能是否皆能正常运作。 在这个阶段的允收条件必须设定为 「通过机率100%」 ,如此才能够确认宣告的规格是与产品使用时相符合。 第二阶段:确认产品的运作极限条件 来到第二阶段,建议使用五台平板,透过设备来找出产品运作的三个极限值: 最高温 、 最低温 以及 最大振动值 。找出这三个极限值后再与产品宣告的规格进行比较。以一般电子产品为例,工作极限值至少要超出宣告规格的10%以上(可设为此阶段的允收条件),才能有效地降低产品故障率。 第三阶段:确认产品的保固周期与宣告的相符 传统的产品寿命测试通常都是以上千小时在计算的,要求的样品数量也很多,这势必会耗费大量的时间及成本。 以平板为例,假设我们测出在 「工作极限值为-30℃~+70℃,振动极限为50Grms」 的条件下,只要提供10台平板进行8天的测试就能够验证长达3年的保固周期。此阶段的允收条件为验证的保固周期达到宣告的保固周期。 产品质量验证三阶段 透过这三个阶段的允收水平验证,有信心能在不到3周的时间协助客户确认出货产品的质量,进一步大幅降低使用后故障及送修的机率。