哇！死亡率真高！到底怎么啦？群体免疫力低下？如见病毒溯源都成问题。

专芯片？还是赚钱？
话说：然而随着持续投入（钱？），目前国产厂商在中低端产品领域份额占比不断提升，已经具有较大话语权。
话语权？中下游对中上游说：我想要谁的就要谁的。那人家说：不给！宁愿饿着也不给。

中午，人民日报就看到新闻了。
显然，这就是实实在在的新产品后期的实验，不出人命，大众没感觉。
人力历来新产品如汽车、火车、飞机、轮船、航天机，不都是经历了实体人使用的实验，普及的前期就是实验，这是自然规律，除非人类不搞发明创造。神秘的是人类为什么要搞发明创造？因为是智人，知道要创新就会有牺牲，灵魂永生。
惨痛教训能警醒更多的“尝鲜者”，这就是实验的作用和收效所在，而最终达成普遍适用性和使用习惯之目的。
产品的制造质量和使用质量是最低事故率的充分必要条件。

呵呵，一路讲述担心老人安全问题，到了一句：但，对这类设备，一直担心安全问题。
很简单！把安全还给老人。老人当自立，自立亦助人。
开篇说到老人被关在院子里了，门不上锁扣，老人不就安全了。
想起五六十年前，家家户户门的都是不上锁的。

人类一直是在游戏中演化，谁在玩这游戏呢？自然是造人的人，就像我们正在制造机器人一样也是玩游戏。游戏是名而已，其道就是人类更新换代适者生存。

概率。把风险控制在最低。没有万全之策，自然千变万化。
文中以个案论全局，自然左右为难，争来争去。
根本在于按标准行事，程控、人控都要做到符合标准。其实程控也是人做出来的，不符合标准制造出来的程控，缺陷故障出现概率就高。符合标准制造出来的程控遇到了不符合标准操作的人控，一样缺陷故障出现的概率就高。
归根结底，还是人制造和操作都要符合标准，所以人控最终，人是机器的上帝，人的上帝是谁？都是灵魂，所谓软件。

我认为，国家意识到了人不可教也，但不可不教，必要的基本基础教学机制即学校具备就够了。人活到老学到老，没有教到老一说。更意识到了这几十年唯文凭是图是用的不良后果。
我看“智能教育硬件”好景不长，被“减”即到，赶紧IPO上市圈钱走人。
毕竟大众几十年形成了的“教育”习惯，不是一招一式一朝一夕能改的。
记得年轻时，我们工厂同志间就有一句玩笑话：你有政策，我有对策。你煮稀饭，我把裤腰带胀断。

我认为，国家意识到了人不可教也，但不可不教，必要的基本基础教学机制即学校具备就够了。人活到老学到老，没有教到老一说。更意识到了这几十年唯文凭是图是用的不良后果。
说到语言，为什么人类有不同语言？说到学外语，身处异国环境，自然会自学，学了再去，可以，算是预备，但没有必要，到时还要自学。

逆来顺受是常理。受不受得了？却决于顺时程度？顺逆皆有度，顺大逆大。腾讯的长期主义却决于把握适度。何为度？

在心中，电子人自有自己的电子圈，与生俱来。
圈与圈，不论强弱，论特色，各有所能，互有所需，各尽其责，无可替代。
人类特质与特色，这些圈子大到种族，小到芯片。