原创 毕业后的文理之思

2014-4-1 07:57 3483 9 28 分类: 消费电子

引言:某日,与同学聊天,分享疑惑与理解,录于此,共勉之。

A今天跟一个当总经理的朋友,去旁听一个会。本来说,让我介绍技术能在店面管理上做些什么事情。我听了大半天,突然感觉公司上的事情,技术只是一个辅助吧。

B嗯,这个倒是。技术都是他们在定了我们要做什么之后才会出现的。公司上的事情,我们一开始可能只是,最后才会出现的。我们做什么,只能由他们决定。

A嗯,我有这个感觉。但是,科学技术是第一生产力,这话不错啊。我觉得科技,比一般之前的手艺,高就高在:根据需求,能自创啊。

B这话不错,我们是确保事情完成,但是做什么事情,不是我们能定的。虽然,我们有些想积累我们希望的,但是这不行。

A据我观察,现在生活中技术的部分还是很少啊。

B这里边其实,我感觉科技与手艺属于一类——做具体的事情。这里边有两种,一种做具体的事情;一种决定做什么事情。

A科技比木工之类的手艺要高。

B手艺,是把东西做好。科技也是为了把东西做好。

A嗯。

B但是,他们都不能决定一个事情——做什么事情。

A什么意思?

B或许我们自己玩,可以说科技很重要。因为这个是我们决定做什么。而我们又去把事情做好了,这个时候,科技很重要。有这样一句话:正确做事和做正确的事。你感觉他们之间差异多少?

A科技是属于正确做事的么?

B对,科技帮助我们正确做事。但是它解决不了——做正确的事。

A正确做事是方向。

B正确的事为方向。正确做事是方法。

A做正确的事,起始已经不是科技范畴了。

B对。

A这个问题从来都存在。科学技术是开了解决问题的一个新领域。

(B苹果并不是创造了什么新科技,而是做了正确的事。)

A可能是这个领域太空前,影响太大,所以推动社会进步。

B恩,这些需要去发现。发现正确的事,很难。如果做错了,后来做的,只能是错上加错。我们现在做的事(技术)是正确做事。对于做正确的事,我们需要去积累。或者说,做正确的事与正确做事,是同一事情的两个方面。就像现在我们说的,工作做什么。

A会不会是因为技术能更高效地正确做事,所以遮盖了去多想正确做事。

B对,这个你一语道破,我们没有面对的。对于我们做的过程中,每一刻都存在这两个问题。所以,我们要慢慢学着去做正确的事,并用正确的方法。我们更多的去想,正确做事,却没有去想,这事情对不对。

A嗯,我说的是,人生大于技术。

B更多的时候,因为我们不能决定,也就不去想了。但这更让我们忽视了,做正确的事的能力与经验。

A而我们受这个阶段科技的巨大影响,从小什么科学家,长大后有男孩数学、理科,然后是工科。然后又是工程师,做研发,做技术。

B对,我们教育教的是正确做事。但是它不会告诉我们怎样判断事情是正确的。应该不是这个阶段,而是中国的教育思想就是这样。从古至今,没有变过。(严谨说,是从汉朝以后)

A古代是从政伟大

B只是,从以前的君君、臣臣,变成了现在的,服务国家。

A乾隆说,西方机巧之器不足为虑。

B为什么不足为虑,他说了吗?教育思想在于,我们是相信已有的,还是怀疑?

A当时西方来进献望远镜之类的。

B嗯,这个倒是。

A慈禧,不是只是当玩意看待?还说这些东西扰人心智。

B应该说,皇帝的决策让大臣相信,不足为虑。以至于当外国侵入北京的时候,两百年前他们进献的燧发*,还在贡品室里陈列着。而大臣无法决定,也就接受了不足为虑的决定。

A这个可能是不开放的心态导致的。地大物博之类。反思,好难。

B这个可以这么说,这也是被自己的死诶给局限了。为什么,没有人去思考,这东西还有什么用?

B反思,就是要去找,思维的局限。

A有时候不愿承认——技术,科学技术只是事情的一部分。我一遍一遍给自己妥协,说这是最大的前途。

B对呀,这和我们接受了十几年的教育,不一样。我们当然要抵抗。这个时候,我们处于心理上的认知不协调。我们会倾向于维护已有的观念(认知)。

当然,从赚钱上看,这个(技术)肯定不是(最有前途)。最赚钱的那是管理。管理也不太对。应该是决策。一个决策能让一个公司死掉,能让一个公司爆发。就像诺基亚的死掉,与苹果的爆发。皆因为决策者的决策。

因为决策影响重大,所以他们的工资最高。或者说赚钱最多。

如果换到信息论上说,就是未知的信息,信息量越大。隐含的价值越大。决策者的决策,未知太多。所以信息量很大,信息量很大,所以就更有价值。而技术是在,决策以后进行的。那么已经比决策低了一个数量级了。应该说,技术,科学是决策的子集。不知这样是否恰当。

A嗯。开始都说,人力资源、管理,社科这些比较虚。理工科实在,学得到东西。但,我现在是在感觉到,见水平的或许是这些虚的。虽然,大多泯然众人矣。但是真正积累起来的,还是大大不同。

B对,一开始我们都是这样过来的。因为理工科,能够马上看得到,这也就决定了我们没有太大的未知性。所以信息量也就少,信息包含的价值也不至于太大。但是能保证我们肯定有工作,能养活自己。这也就是大众。

管理、社科,因为一时看不到,所以不确定性太大。很容易,死的连骨头都没有。对于,我们天然的趋利避害。我们本能的会选择,比较有确定性的。

我们现在的(技术),让我们活着。如果我们想有所突破,就要先确保活着。然后寻求机会。

A做技术,有时候又占用太多时间。离生活太远。我有这种感觉。自己在技术上历练有点多,其实也不算多。甚至有点少。但是同时,生活社会上的事,又太少。

B嗯,关于这些,我们要有一段时间,让我们有活着的能力。然后去做更大的事情,当然那个时候,我们想去的话。

你说的这个确实是。这个也就是看我们自己的决策了。技术,我们要去做;生活,我们也要去了解。我们要让自己尽可能去了解人。

A这个心态万分正确。除了物理,还有人理,事理。

B对的,我们还要学习这些。学着从另一个角度看待生活。如果说,以前我们是一维看待生活,那么我们现在就要三维了。

A这样想,就路漫漫了。

B我们要补上我们缺少的两个维度。漫长的路,走起来很长。走完了,回头看看,会发现:其实就是脚下的一块地方。不问时间,不问世间,一步步走来。

/*---------------------------------------------------------------------------------------------------------------*/

A接下来的是,在学习一维的时候,有哪些东西是可以用到三维上的。

B有些同学推荐我看,思维与判断,心里类的书,做到了解。虽然有些做不到,知道了总会去做些的。留在潜意识中。还有就是多接触人。多处理事,然后总结。你怎么看?

A要系统一点。知乎上有个说法是“做半衰期长的事情”。可持续上升,后来的上升要在以前的基础上。

B系统的还真不好说。环境,我们个人的想法都会不一样。在过程中,你会遇到你的选择。但是,这个过程会告诉你那个时候如何抉择。半衰期长的事情,技术上我不了解你们哪里的情况。对于生活,学会决策,学会心理,学会影响(包括表达与解释),学会反思,学会总结。这个是我认为需要的。

A嗯,我现在对于生活这些东西一团乱麻有点。以后有什么经验或者看法之类的,多交流吧。

B嗯,好的。我可以将我看到书,给你推荐。但是不一定适合你。我先推荐两本《合作的进化》,《失败的逻辑》,当然不一定要认同书中的观点,但是值得思考书中所讲的问题。

A推荐是一回事,也即是面对的选择。至于“自己怎么看,适合不适合”就是我们自己的问题。

<结束>

文章评论19条评论)

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用户1365987 2014-5-2 20:53

楼主这篇文章到底要讲什么,我看到底也没看出来,东拉西扯,支离破碎,不想是搞技术的啊,搞技术的一般不会这么不严谨的啊。

1989tie_959541171 2014-4-5 08:01

这里确实要谢谢媒体人员了,自己写可能更多的是出自内心的想法。对于题目上不会去考虑太多,但是确实是题目会给别人设置一个思维框架,建立初步的思考方向。这个确实是以后发博需要注意的。

1989tie_959541171 2014-4-5 07:50

是这样的。我自己认为,做正确的事倾向于结果;正确做事倾向于过程。它们是共存的,并不是非此即彼。

1989tie_959541171 2014-4-5 07:47

这里不知道要表达的是不是:人的大脑只开发了10%(或者使用了10%)。这是一个伪命题,源自1920年代脑科学的不发达做出的结论。后来已经被证伪了,但是由于商业上的因素,经常被一些商家拿出来用,导致了以谣传谣,几乎变成人所共知的常识。 这是两个关于这个的博文,可以看看。 http://www.guokr.com/article/538/ http://www.zhihu.com/question/19790661 这个也可以看下: http://www.zhihu.com/question/19975435

1989tie_959541171 2014-4-5 07:37

这个确实如此。对于绝对的事情不存在,只要想找它的反例,几乎都可以找到。技术与决策是一个事情(完成项目)的两个方面,当我们只看到其中一方面的时候,都会有思维的局限。两个方面都了解,才会有彼此的理解。更融洽的合作共事。

自做自受 2014-4-4 11:59

换个角度看教育,世界上公认的成功人士有几个是高学历?记忆中很多年前看到的分析说:学校教育仅仅开发了一个人潜在智力的不足5%。
到网上随便搜索了一下,有这样说:
联合国教科文组织发表的一份报告里说,人类大脑的能力平均只运用了5%。
人类有140亿~150亿个大脑细胞,有科学家估计,人的一生中仅仅用了3%~5%。
前人说了:活到老学到老。

自做自受 2014-4-4 11:29

呵呵,大家也都知道这一个词汇——正确,是有区别的哦。因人而异,各持己见,各有所为。求同,致中和,不容易,所以才分开成两个词汇,其实各有条件和目的。矛盾,是永存。

用户1406868 2014-4-4 10:05

我们被教育成什么样的人, 是与我国的各种国庆相关。 比如朝鲜,小金愿意让每个人都会动脑筋想问题,自己做决策吗?所以,我们的国家必须进步了,我们才能接受真正的好教育。

用户1704490 2014-4-4 09:48

"除了物理,还有人理,事理." 这句话分类精辟。 关于正确做事,与做正确的事;有另一种提法: “做对的事情,一次性把事情做对。”也是表述这方面的。 “君子有所为,有所不为。”真正的智者也同样。

用户1406868 2014-4-3 23:04

愿各抒己见
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