原创 《悲剧的高校工程项目》 后续

此文为《悲剧的高校工程项目》 的后续。

最近这段时间，我还是为同事提一些建议，帮衬着做些事情。随着事情的深入进展，各方各面的头绪也理清了一些，只吐槽一些现象吧。

1.化繁为简

背景：我们是客户，委托项目，在付钱之前也签订了合同。慢慢实施下去呢，我们变成了债权人与债务人；要办事情的时候，我们通常会收到这样的托词：学生不会，没有资料，没有资源，没有时间，你们是否可以给我们提供参考？你们是否可以帮着带？否则就XXX，否则就XXX。出钱了不算，还得出指导+技术和监督。

当初十八般武艺都行，样样有资源，花团锦簇，旁征博引；为啥来点实际的就不能以供应商的标准要求，不能以标准化的要求，反正国情特殊，拖一天是一天。能收到索取方案就不自己做，能买到现成的就试图一劳永逸。

至今为止听到最绝的话就是，你们回去好好研究一下合同的可行性……

2.层级任务

大老师接项目，小老师管项目，博士生做项目，研究生当帮手，本科生打零工。这个果然是标准化流程，屡试不爽。我们内部总结下来，一个高校的事情，小老师靠谱，项目还能运转；要是小老师变成了知识流氓，整个项目不知道跑偏到哪里去了。

至今为止听到最牛的回话就是：我不会啊。我软件不会，我硬件不会，我系统定义做不来，我只能把时间节点做到这么系，计划做不来。博士，果然不是我等小硕不敢企及的啊……

好吧，事情已经到了这里，你不想帮衬，不想投入时间也不行了。项目要求就在那里，逼或者不逼，报告就得完成；时间节点就在那里，自己做或者不做，总要有东西交差。吐槽几句，事还得自己干……

参考阅读：

某位老师的心路历程，偶觉得每个人都是想要把事情往好的方向发展。老师想做好，就会发现学生不给力；学生想做好，就会发现老师不敬业；啥时候都想把事情做好，没有过多的外在干扰与压力了，我们也会迎来一个厚积薄发的时代。

无前途的奋斗

有些迷茫的布局

现在的教育真是没救了

说说最新我署名的致教育部长的公开信

这段时间