分析称iPad是一只披着羊皮的教育之狼

ScrollMotion的乔什科?佩尔告诉我，“印刷媒介中，最复杂的就属教科书了。1000页的数学教材，跟着1万页的家庭作业。还有图片问题、文字的问题、笔记、测试、以及辅导等。我们需要让这些都活生生地、完整地出现在电子书教材中，不能打折扣”。

　　今年早些时候，一个包含了麦格劳-希尔、霍顿米夫林、以及卡普兰的教育出版社联盟，与ScrollMotion签订协议，由后者代为制作适用于 iPad的电子书版教材。科佩尔说，在从印刷版教材向电子书教材转移过程中，他的担心是，有些内容——以及与之相关的文化——会衰落丢失。科佩尔说，“这正是我们需要争取的，否则我们就连丢了什么都不知道了”。

　　还有一个数字化转型过程出现的问题是：下一批电子书教材，将不会使用Kindle平台。去年，亚马逊在7所大学里测试了他们的Kindle DX。普林斯顿大学的本科生称Kindle DX为“这么差劲还好意思自称学习工具”。弗吉尼亚大学的学生认为，Kindle感觉笨重不灵活，运行速度慢。即使是华盛顿大学计算机科学专业和工程学专业的研究生，也不喜欢Kindle出现在课堂上。[中华矽智网SIPMall报道]

　　电子书专家、布鲁姆斯伯里出版社经理伊万?施尼特曼认为，这是不奇怪的。施尼特曼将阅读分为三类：挑选精华式的阅读（比如说，在词典查找一个单词）、全身心投入式的阅读（比如沉浸在《大白鲨》的阅读中）、以及教学式的阅读（比如学习物理学课）。第一种类型非常适合利用电子书的搜索功能。第二种类型能够让电子墨水显示技术充分发挥作用。第三种类型呢？到目前为止，所有电子书格式都不适合这种内容的阅读，硬件上的提高还大有空间——所谓形式上的因素。

　　施尼特曼说，像iPad这样的平板计算机可能是一种解决办法。他甚至说，苹果是故意把iPad打造成一种用于教育的设备和工具。他告诉我，“iPad是一只披着羊皮的教育之狼”。学生们可以买来iPad先在上面玩，娱乐了之后就会发现它还是一台不错的电子书阅读器。他说，“几个月前我终于拿到了iPad，才恍然大悟：这就是为什么苹果的应用店出奇地干净，什么不良内容都没有，这是斯蒂夫?乔布斯在出招攻击黄色内容太多的 Android”。