小付懂事了。我心里压了几年的一块石头，落地了，大喜。
小付是我做班主任时的一个学生，大二就报了我的研究生，大三又参加了电子竞赛，随后就跟着我做毕业设计，现在研一。风风雨雨，跟了我好几年了，从经历看，应该算我的嫡系了。但这个孩子一直让我很头疼。
按道理，他应该是课题组的老人了，应是我的左膀右臂了。但他一直游离在课题组的边缘。学生实验室里，总是见不到他。或者去自习室看书了，或者在宿舍。课题组发生的事情，大家集中精力去突破的难题，总是看不到他。严格说，他也没用犯错，你交给他的任务，他也去做了，似乎也是好好完成了。
但是我和周老师都觉得，他心思好像永远不在我们这里。
我希望的研究生是这样的：天天泡在实验室里，热火朝天地干着自己的活，招呼着一大帮同学去吃饭，老师有任务积极抢着干，同学有困难自己使劲去帮。然后周末偶尔偷个懒，找个女友去逛街，再就是生龙活虎一样去打球。最好时不时还能犯个小错，被我骂上一顿，嬉皮笑脸地走开。这样三年下来，水平自然是高得多，人缘也极好，身体也好了，女友也找到了，师生感情也牢固了，家长也就放心了。
这样的孩子出去闯社会，何难之有啊？
但是小付不是这样。我不知道他心里怎么想的，只能干着急。前些天甲方提出了一个项目，希望我们能够接下来。高精度多通道数据采集部分，我可以自己使劲，已经选好了方案，剩下的就是细细勾画了。而USB部分，涉及到底层驱动，是我们课题组的短板，我把任务交给了他。这一去，又是一周多了，没见他的人影。
今天下午，我准备好，要和他深谈。我历来坚持的教育理念是，一个好的导师，应该具备父亲和母亲两种身份：平时小事上要絮叨，絮叨到孩子们嫌你啰嗦，这传递的是母亲一般的慈爱，但是在大事上，绝对不能多说，一旦要说，就一定得准备好，言之必胜。这点要像一个好父亲一样。
我们的谈话是从一个问题开始的。最近我老爸住院，他体重比较大，检查或者治疗时，有时需要小伙子帮忙，我就会叫上几个研究生和我一起去，吃点苦，学会孝敬，也是对他们的一种教育。但我从来没有叫过小付帮忙。我问他，发现这个事实了吗？他点点头，说发现了。我问他，为什么？他说是不是老师不信任他。
从这开始，我们就一步步聊天，说我心里怎么想的，问他心里怎么想的。说着说着，他就逐渐动了感情，说他最近才发现，他那点以前的聪明，再不努力就全部丢失了。给他布置的USB底层驱动任务，让他认识到了自己的欠缺。狠狠地啃了好久，才有了清醒的认识。总之，他知道必须上进了。
我的苦衷，也随着交谈的深入，被他理解了。他的努力，我也开始认可了。他说最近他下的功夫，不在我之下，至少要比其他研究生强多了。功夫下到，他的收获也是巨大的。现在他开始能够理解，一份耕耘一份收获了。
我能听出，他似乎已经感悟到奋斗的快乐了。
他要求我给他增派一个学生，共同实现近期的目标，我答应了，让他自己去给这个学生布置任务，体会一下当大哥的感觉。
谈话很成功，我立即中断谈话，什么都不说了，你懂得了，就无需我操心了，去干吧。
下午拉着老爸在医院走了6圈，累得我一身汗，尽孝了心里就踏实许多，岳母住院媳妇和姐姐们陪着，情况也不错，回到学校又和小付这么一交流，神情大爽。
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