原创李泽湘从机器人到智能硬件谈创业的机遇与挑战

 2015-3-5 11:42  1554 18 18 分类: 机器人/ AI

近日，香港科技大学的李泽湘教授来沪在同济大学的中芬中心做了主旨为”从机器人到智能硬件—青年创业者的机遇与挑战“的演讲，主要就是探讨在当前社会环境下，教学科研和创业产业如何结合起来的问题。

在演讲伊始，李教授提到了创业源头的两个名词：草根派和学院派。

草根派与学院派之争

从现在来看，中美已然成为世界最大的两个经济体，那么未来创业者的力量是这两大经济体中的核心竞争力量。像几十年前创办的公司或者是近十几年来创办的公司都有两种派别，一个是创办者来自于社会，姑且称之为草根派，另一类是从学校里面出来，学校里面学到的或者是研究到的成果商业化，我们称之为学院派

两派的创业者几乎推动了美国整个科技产业的发展，那么我们再转过头来看看中国的情况挺有意思，草根创业这几年非常的兴旺，吸引了很多的眼球，像早期的任正非（华为），李彦宏（百度），马化腾（腾讯），马云（阿里巴巴），刘强东（京东）等等，这些都是草根创业的代表了，但是我们看看中国学院派的创业者，早期有方正，联想等等，但是最近的十几年好像消失了，或者说风投没有草根派那么吸引眼球，总结的来说，经济的发展和产业的推动，需要草根派和学院派共同去推动

港科大的政策

国家鼓励大学生创业，只是在现在看来很多都是一种口号，怎么能够把这些东西做到实处，这也是我们要探索的，学校里的研究也许会对产业有帮助，只是需要找到一个正确的形式，老师办公司有几个条件需要解决：

一研究必须是有用的

如果研究的本身就是无用的那就是在浪费时间，检验有没有用就看能否解决现在的难题并促进社会的进步与发展。

二学生要真正掌握这些技术

未来的世界是年轻人的世界，老师的重要职责是引导学生发现问题并且解决问题，而不仅仅只是在授课。

三学校要有政策

鼓励怎么从科研到创业，就是拿学校的研究成果来创业，学校有什么样的辅助政策

那么现在来看看港科大的做法，也许对于我们内地的大学或者是相关研究机构有所启示。

A 老师时间的灵活性

港科大在早期，主管科研的副校长，是一位很著名的企业家，港科大允许老师一个星期有那么一天去做创业方面的事情，没有那么死板，而不是一定要强调老师的论文数或者其他的事情。

B 学校出资但不干预企业

老师拿学校的研究成果去创业，或者指导创业，学校可以出资资助占一定的股份，不过这个股份并不高一般3%，30万港币封顶，目的就是助你顺利发展，同时不干涉公司的发展，这和内地的很多高校是不同的，占据大的股份比例都不利于公司的发展，如果企业成功了，你可以给企业捐款，这样是比较好的。

C 平台的建设

要有平台，李教授提到，当初深圳要产业升级，深圳的市长，北大的党委书记等人在人大会议上碰头，有了这样一个想法：政府提供土地也就是场所，大学提供学术上的资源，双方共同促成一个产业园，就是现在的深港产学园基地。利用这样一个平台创办了第一家公司：固高科技，是做运动控制的一家公司，现在占到市场份额的50%左右。

摈弃OEM模式

以前中国的企业都是OEM（代工）模式，不论是长三角还是珠三角，过程就是你从外面拿订单，然后中国圈一块地，招一些年轻的打工仔打工妹，就开始生产了，这个模式在相当长的时间内都存在，但是现在人工不便宜，下一阶段你想要发展必须有自己的核心技术，核心竞争力和核心人才来支撑你的制造业。这也是港科大这些年来一直在做的事情，发展自己的核心技术来支撑制造业的发展。

学生如何塑造产业终端

李教授也在反省和思索，最后李教授重新设计了课程体系，然后教了一门机器人设计的课程，把不同专业的不同年级的学生混合到一起。用八个月的时间来做设计，做两三个机器人的设计，从机械到电子叠代好几次，要做出几个机器人能去参加比赛，所有的东西都是交叉互动来进行的，这里面有理学院、商学院、艺术学院的学生都融合进来，为了加快学生对产业链的认识，李教授还让学生去深圳华强北买各种各样的零部件，这样去了解深圳的产业链和制造体系。

这里面就出来了一批创业者，包括现在很火的大疆的汪滔，李教授提到，像在之前的话这些学生都会跑到美国去读研究生或者博士生，之后到硅谷去工作，随着以大疆为代表的公司起来之后，就改变了李教授实验室的文化，现在李教授的学生没有再去美国读研究生或者去世界500强公司工作的，这是一个非常重要的转折点。这门课汪滔上了两次，都是队长，把所有的东西都自己掌握了。

从港科大出来的汪滔

据李教授的讲述，汪滔在毕业设计的时候就是关于直升机，当时直升机的体验感并不好，他就想做一个控制器，通过这个控制器可以更好的控制飞机，让用户满意度上升，这是他做的。接着汪滔读了研究生，在读研究生的过程中，在深圳一个小民房里创办了大疆科技，就开始在网上售卖控制器，和早期的创业团队。后面多旋翼起来了，开始做多旋翼的控制器，再往后发现很多人买他的控制器，再买其他一些零部件自己DIY一台无人机，汪滔就想到了我干嘛不把所有的东西做出来，组装成成品来卖，这也就是精灵系列诞生的过程，那么大疆的一系列无人机的推出就催生出了一个新的市场，大疆也在去年过得了时代周刊评选的十大科技创新产品。

在之前华为或者联想这样的中国公司所处的产业，在外国来看都是相对成熟的，然后中国公司凭着自己的低价策略再来靠量来占领市场，一步一步赶超上来。中国公司在一个全新的领域把它建立起来，并且成为世界的领域羊，应该来讲是第一次。现在大疆的粉丝就把美国的硅谷，好莱坞等科技大头或者娱乐明星都囊括了，从客观角度来说这是很了不起的成就。

学生创业的含义

关于学生创业，李教授提到，学生的兴趣理想和激情要找到，他们喜欢做什么事情你要激发出来，老师最重要的是引导学生，找到自己喜欢做的事情，学生在做的过程中肯定会遇到困难和瓶颈，那么老师要做的就是和学生一起迎难而上去克服困难。

创业并不说你开一门创业的课程，而是应该把创业的过程集成到整个课程体系，包括一门课程的课程设计，毕业设计等等，那么之前一些大学快临近毕业了，老师从抽屉里拿出一个石家碾不变的题目给学生去做，学生做完以后取得了成绩以外没什么太大的作用，实际上毕业设计是一个最重要的环节，老师和学生一定要去想想，什么样的问题是很急迫的，需要解决的问题，我做什么努力能解决这个问题，课程设计和毕业设计都是有针对性的。