三月末,在南宁的科技馆举行了为期三天的青少年科技展,有幸参观了一下,感慨颇深。其实我们埋怨现在的教育是应试教育,不注重青少年的创新思维,主要的原因是目前网络的主体就是80后这一批没赶上分配,也没赶上素质教育大讨论,遭遇了应试教育残害,在工作岗位苦苦挣扎的一代人。而现在的孩子却幸福很多,很小的时候就能够接受先进的教育理念,进行广泛的兴趣爱好拓展,增强科学的创新思维,这是非常好的现象,当然,农村仍然不足,大家还是尽早进城吧,为了孩子了。
总体来说还是不错的,但是说起来老师是要负起责任,要注意引导孩子,不能把智力浪费在不切实际的想法中。有一些,比如:WIFI下种子发芽对比,证实WIFI对人体有害。这个实验中央电视台曾请农科院做了一个专业的实验,证实基本上没有差别,所以这个实验没有意义,更是错的。
有一个设计是360°风扇,风从底部向上吹,看起来不错,但是只是装反了的吊扇,根本没有实用性。还看到一个在切菜刀上做的防粘设计,其实就是将现在广泛使用的槽开成了孔,创意不足,但另一个壮族小丫头将其设计在锄头上,变成不粘土的锄头,这就创意十足而且非常实用……
一个中学生设计一个不用调温的水阀,就是水阀上增加一个水阀,调好温度后直接开二级水阀控制温度,有点对不起一个展位;而另一组更简陋的用打气筒增加水瓶压力,然后发射纸箭的设计,虽然原理简单制作简陋,但倍受欢迎,因为这是一群小学生。
除去化学、天文会、地质等跟我们没有关系的设计以外,我着重介绍我看了以后比较喜欢的设计,这些孩子都十几岁,但是思想很多时候已经超越我们,着实羡慕,我上大学才认识二极管,差距很大。
做交通灯的最多,也同样是最没有创意的,只是给大家看看,这些想法基本上都见过。不过我很怀疑这些会是青少年设计的么?
立体交通灯,其实就是把立体LED矩阵用在交通灯上,增加一个概念,并不特殊,还不如水幕投影交通灯,不过知道的人更少。不过这个东西设计焊接控制程序等都考验设计者的功底,不太容易。
这个小学生设计的红灯防撞系统,虽然看起来大制作,但是原理对于我们来讲很简陋,不过由于是初中生,还是值得肯定的。想法很简单,就是在道路侧边安装上一排红绿灯,即便前面被货车挡住了,也能看侧边同步工作的红绿灯,想法挺好的。
下面这个设计十分具备现实意义的,防止或者转弯内轮差造成事故,在车上装传感器去检测是否有障碍物。
下面就会专业有创意一些。
首先介绍一个爬坡机器人,功能实现了,但是由于轮子附着力不够,阶梯太高太滑,导致现场演示时候没能成功,有点可惜。
下面这个圈圈很多的东西非常先进了,这是一个弹射机的原型,想不到吧,放一个硬币进去就可以啪的一声打出去,十分牛叉叉,我还拍了一个简单的视频,只是不好放在网站上。照片还是比较清晰的,左开关是上电,右开关是发射,中间的塑料管套着的两根平行铜条就是导轨。
这是一个恒温加热器,结构十分简单,设计用在暖手宝上面,恒定42度,利用测量铜箔的电压值来实现温度的控制,其中那个粗铜线绕制的线圈就是检测电阻,原理利用的是金属阻值随温度变化的特性,并使用的PWM控制。是一个女生的设计作品,挺不错的,设计简单廉价,只是精度会差一些。但是这个是我整个展馆中唯一一个考虑实际应用、生产成本等的设计,比较接近产品,也许是女生比较细心吧。
下面这个是男生做的,就复杂一些了,将会是一个优秀的IT民工。设计的是无线充电鼠标。实之前我考虑过这个设计,实用性并不是很大,我跟这个小帅哥交流了挺长时间。一是鼠标垫也需要接线,并不容易做成便携的可任意弯折的,另一方面投入成本和效益不成比例,增加近一百元成本,但是现在无线鼠标好的可以使用大半年才要换电池。不过这哥们真心投入,甚至都去申请台湾新出现的可弯折锂电池的样品去了,敬业精神值得肯定。
这是一款简单的板栗开口机,其实就是板栗放下去,有一个旋转的刀口将板栗外壳切上不规则的缺口,功能简单易实现,很有创意。希望料理机的厂家可以在产品中添加这个功能。
在其隔壁就是一个便携太阳能热水器和利用锂电池和无线充电原理做的“热奶器”。由于创意差一些,就不详细说明了。
最后重点介绍这款热水器,这是我看到唯一一款“大设计”,而且很环保很切实际也考虑了成本等因素的“操场热能热水器”,简单地说就是空气能热水器,只是热量不来自空气,而是被烤热的操场,在操场混凝土里面预埋钢管,将热水导出,然后经过压缩机将热量压缩到热水池里面。不但功能实现,而且样品制作精良,真的是一个水泥操场和“太阳灯”。对于学校或者企事业单位来说,操作简单,节能效果也非常明显,值得肯定和推广。
总的来说,青少年科技展还是让我大开眼界,孩子们的想象力还是很厉害的,尤其是最后一个操场热水器让我看到我们国家科技飞跃的未来,希望能有更好的设计出现,也希望这些设计能够顺利进入商品化,这样才是真正有序的发展。
xuewen_ran 2015-4-18 10:44
用户1638474 2015-4-15 17:29
用户1678053 2015-4-8 23:17
用户1648374 2015-4-8 17:01
用户1454308 2015-4-8 13:40
用户1152031 2015-4-7 10:33
自做自受 2015-4-6 14:59
认同!但引导能达成的前提是成人“不能把智力浪费在不切实际的想法中”,成人做到了吗?比如环保。能否引导孩子从小就建立循环使用的理念和行为?比如文中的新思想新发明都把废旧回收以至循环使用贯彻于产品的始终?至少展会上没有看到吧?
用户1610239 2014-1-10 08:58
用户1602177 2014-1-9 15:32
用户1731875 2014-1-9 12:35