第一份工作，应该算是兼职，当时还在读书，生活所迫，想去工作挣钱缓解家里的经济压力，所以当时我的网名一直是“我想去工作”，也真的想不想家里父母那么辛苦，而且自己也已经到了独立的年龄，应该自己养活自己。就这样，我不停的在各大学的BBS网络上找寻工作机会，终于迎来了人生的第一份工作---在某广播电视大学讲课--《多媒体与信息技术》，就是给专科生上课。还要感谢班里的班长，是他帮我推荐的，他家里人有认识的人在那所学校里。记得为了这个事情还特地跑去面试，但教务的老师非常简单的聊了几句，问了一下情况，就给了我一本书。
file:///C:/Users/SHANGH~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg 多媒体与信息化封面.png
类似于这样子的一本书，封面都是很浅的淡红色，里面几乎都是文字，很少有图表。然后教务处的老师就让我回来了，准备一下，下周三下午上第一次课。当时作为学生的我，有点兴奋和激动，也没有过多问，就迷迷糊糊回来了。回到实验室，打开书一看，大吃一惊，这本书的难度和内容都超出了我的想象，甚至说很多内容我也不完全理解，例如各类编码的方法，信噪比计算的公式等。
没办法，还是那句话“若非生活所迫，谁愿意落得一身才华！”，硬着头皮学吧！
就这样，准备了三天，开始了我的第一次上课。
上课时，我也是提前到了学校，和教务的老师打个招呼，就去了教室。我已经在实验室里面准备了三大页讲课的资料，把主要的章节都提前预习、整理了，形成了章节条目。好在实验室里有打印机，打印了三页A4纸，同时为了防止学生不感兴趣，我还特意搜寻了网络上的一些题目，准备快到下课时，给学生讲一下，激发他们的兴趣。
第一节课还是非常成功的，在讲解新知识的同时，我不时引入一些网络的小quiz，小故事，学生还听的比较感兴趣。甚至两节课以后，学生问我的QQ号，邮箱等，我一下子有点慌乱了，当时还真没有准备，我只好说，回去查一下，下次课告诉大家。好在那时候信息技术没有那么发达，记不住QQ号，邮箱号也非常正常。
有了第一次之后，后面上课就容易了很多，当然也开始慢慢变得枯燥了，很多学生在下午第一节时还能坚持，第二节后排的就趴到了好几个。
就这样，坚持了一个学期，最后还要我出题，让学生考试，而且教务的老师还再三交代，不能考得太低了，这样也不行！要出两套卷子，教务老师随机抽取一套进行考试。经过考试后，我去教务老师那里领到了报酬---虽然只有600元！
在这期间还有一个小插曲，刚开始上课时，还都能坚持到下课铃，甚至拖堂几分钟；后来上课时，听到楼道里很吵闹，学生告诉我，旁边的班级下课了。后来我发现，都提前下课几的。结果，有一次我也想照此办理，没想到正好碰上来检查的，我提前了15分钟下课，学生刚刚走出教室，隔壁的老师就跑来了，告诉我今天有检查的，不能提前下课，好在学生都在门口，就全让我又叫了回来，在教室里面坐着。我在讲台站着，尬聊了十几分钟，下课铃响，其它班级的有学生出来了，我才下课。后来再也不敢提前下课了。
有了这次的经历，我很快又在另外一所专科学校讲起了计算机技术基础，那门课就简单多了，都是基础的硬件和基本的软件知识，计算机的组成啊，软件的流程啊等。印象特别深刻的是，第一次去上课我就迟到了5分钟，坐在公交车上我非常紧张，一下车就赶快往学校跑。同时因为是接替另外一个学生半路上课的，我要先到教务处报到，但教务处的老师倒是非常轻松，而且因为更换老师，还把我领到教室里面，隆重介绍：这是XXX老师，X校的博士，后面他给大家上课。
我当时有点懵，那个学校没有这个环节啊？而且，我也不是博士啊！迟到的紧张一下子就没有了。
后面的学校上课就轻松愉快多了，而且单次课程费还高！多年以后，我反思发现，难做的不一定价值高，那时候现实中就遇到了！
这两次工作经历，让我着实把计算机、多媒体相关的好好复习了一下！怕学生问问题答不出来，所以学得特别认真！再通过教，给别人解释清楚，让别人明白更困难！教学相长，确实如此！在《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”现在回头看看，完全符合！
后来，参加某大公司的面试，首先的笔试，每个人发了一套试卷，结果在那里面就正好遇到了编码中的霍夫曼编码，还好在前面的课里面学了，而且学明白了，笔试得以过关。
   后来，这两个学校还都和我联系，希望我接着去讲下一学期的课，但马上面临毕业，事情比较多，我都婉拒了。