2024年：我从工程师到教师的跨界之旅

      岁末年初，回望过去的一年-2024年，我的职业生涯发生了翻天覆地的变化，这是一段充满挑战与收获的旅程。在配网行业深耕细作了十年之后，我从一名硬件研发工程师，逐步成长为项目经理、产品经理，就在职业之路慢慢按照预想的方向直行之时，我却突然拐了弯，踏上了新的征途，成为了一名高职院校的教师。这一年，是转型与成长的一年，也注定是我职业生涯中最为难忘的一章。

‌一、技术深耕，十年磨一剑‌

       过去的十年，我在配网行业见证了技术的日新月异，也亲身参与了多次技术革新，设备迭代。从最初的硬件研发岗位起，我深入学习了电路设计、嵌入式系统开发等核心技术，每一次产品从概念到实物的转化，都让我对“创新”二字有了更深的理解。随着经验的积累，我开始承担更多的项目管理职责，转型为项目经理，学会了如何在有限的资源下高效推进项目，协调团队，确保项目按时按质完成。随后，作为产品经理，我更进一步，聚焦于市场需求分析，引导产品方向，优化用户体验，让技术真正服务于社会，解决实际问题。每一个岗位的转变都让我收获颇丰，不断成长。

‌二、跨界转型，挑战与机遇并存‌

       然而，繁忙的日常工作，管理能力的提升，技术经验的积累，不断增长的收入却并没有让我感觉到足够的充实和喜悦，内心的某种呼唤让我开始思考，我追求的是什么？是工作与家庭的平衡?是时间与金钱的对等？还是个人价值的有效体现？经过一段时间的深思熟虑，我决定应聘高职院校的教师职位，在这个岗位上寻找我的答案，从工程师到教师的跨越。这一决定并非易事，它意味着我需要重新定位自己，适应完全不同的工作环境，也可以说工作以来的十年要画个零，一切从新开始了。但正是对我内心疑问的解答，驱使我勇敢迈出了这一步。

‌三、教书育人，新的使命与担当‌

       加入高职院校后，我开始慢慢体会作为一名教师的责任与使命。我将自己在配网行业的实战经验融入课堂教学，设计了一系列理论与实践相结合的课程，力求让学生在掌握理论知识的同时，也能具备解决实际问题的能力。通过项目式学习、校企合作等方式，我努力搭建起学生与行业之间的桥梁，以期让他们在学习过程中就能接触到行业前沿技术，为他们将来步入社会打下坚实的基础，但是，一切并没有那么顺利，教师的工作并不单单只有教学任务，高职学生也没有那么高的奋斗模板，没有太多的学习积极性，寻找答案这条路履步为艰，但是贵在坚持，我坚信自己的选择，知行合一，终会找到自己想要的答案，

‌四、个人成长与反思‌

      这一年的转变，不仅是对职业生涯的一次重大调整，更是个人成长的一次飞跃。我学会了如何将复杂的技术知识以通俗易懂的方式传授给学生，也学会了倾听与引导，激发学生的学习兴趣与潜能。同时，我也意识到，作为一名教师，持续学习同样重要，我积极参与各类教育培训，不断提升自己的教育教学能力和专业知识水平，也补足自己的短板，进行嵌入式的底层学习，并对C++及python进行了进一步的学习和巩固，让我在基于硬件的基础上对产品的整体设计有了进一步的了解。

‌五、展望未来‌

       展望2025年，我满怀期待。我希望能继续深化校企合作，为学生提供更多实习实训的机会；同时，我也计划开展一些科研项目，将研究成果反哺教学，促进产学研一体化发展。更重要的是，我将不忘初心，坚持实现自我价值，以学生为中心，不断探索和实践更有效的教学方法，为培养更多高素质的配网行业人才贡献自己的力量，也希望能尽快在新的岗位中找到自我价值实现的道路和答案。

       总之，2024年是充满挑战与收获的一年，我从工程师到灵魂工程师的转变，不仅是一次职业的转换，更是一次心灵的洗礼。我将以更加饱满的热情和坚定的步伐，迎接未来的每一个挑战，继续在教育与技术的道路上砥砺前行。也祝愿有耐心读完我潦潦草草的这篇文章的看客们新的一年，所愿皆能成真，工作和家庭一切顺利！！！