从最常见的应用入手，应用也就是需求，是非常好的开题方式。传统校园内的教材都从原理开始，而很少从应用、需求开始，容易让学生看的一头雾水。
只有从需求开题，才更让人解开心中的疑惑：“为什么人们研究这门技术？我学这门技术干什么用？”。而且学了之后也更容易记住，
人脑记忆和学习新东西都是通过与旧有知识建立联系，像大树扎根之后长出的枝杈一样。
我自己会应用跨阻放大器这个电路来做弱电流测量，1mA以下，我能量测的下限从1nA到100pA再到1pA甚至0.1pA，经历了诸多的迭代，无论是运放的选型，ADC的配置，
运放的供电噪声、板子的减少噪声布局、还是减少漏电流的PCB铜皮、开窗处理，屏蔽线、屏蔽罩的考虑。之前这些诸多注意因素，基本从ADI的ADA4530-1或TI的TLC2201、美信的MCP6002这种低输入偏置电流的运放的手册里学习，但知识不成体系，很多东西知其然不知其所以然。
比如为什么使用小输入偏置电流的运放，为什么更大的电阻跨阻可以获得更小的电流噪声。电流噪声和电压噪声的区别等等。
第二个很好的点是从原子、电子的尺寸量级，去着手讲光电二极管的结构、特性。更好地了解待测物也有助于更好地理解其测试电路该怎么做。
再其次，到了跨阻放大器电路分析的章节，仍然时刻与光电二极管结合，比如正偏光导、光伏等。
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